La certification « Adapter une formation aux modalités distancielles » porte sur les techniques de redéfinition d’un projet de formation pour l’adapter à des modalités tout ou partie à distance. Ces techniques permettent une « réingénierie » pédagogique du processus complet de l’étude et de la mise en œuvre d’un projet de formation. Les étapes d’analyse du besoin, de scénarisation, de réalisation d’activités pédagogiques et d’évaluation sont alors prises en compte.
Elle permet aux certifiés d’assurer les missions et fonctions permanentes ou ponctuelles, de formateurs, de formateurs occasionnels, et en partie d’accompagnateur, d’animateur, de tuteur sur des dispositifs de formation tout ou partie à distance.
Elle concerne un large public d’entreprises et d’individus, tous domaines d’activités :
- Formateurs en poste souhaitant intégrer des méthodologies professionnelles adaptées au contexte de formation à distance soutenues par le numérique ;
- Formateurs occasionnels ou animateurs pédagogiques au sein de leur entreprise, souhaitant acquérir des méthodes de conception et d’animation de formation à distance ;
- Professionnel salarié, indépendant ou en reconversion, souhaitant acquérir les méthodes de conception et d’animation spécifiques à la formation distancielle ;
- Responsables formation, chargé(e)s de formation, chargé(e)s des ressources humaines souhaitant maîtriser les processus de formation et s’acculturer aux environnements numériques de formation ;
- Ingénieur pédagogique, ingénieur de formation, chargé(e)s de projets amené(e)s à former et/accompagner leurs équipes avec des outils de formation à distance ;
- Tuteurs en entreprise chargés d’accompagner les salariés et stagiaires dans leur travail à distance (télétravail) ;
- Tuteurs chargés de la mise en place à distance des Actions de Formation en Situation de Travail (AFEST) ;
- Travailleurs sociaux : médiateurs numériques et animateurs socio-culturels, chargés de la mise en place d’ateliers de développement de compétences digitales.
Modalités d’évaluation :
- Epreuves pratiques (production d’une note d’analyse et de préconisations,
- réalisation d’un scénario pédagogique,
- production de supports numériques d’apprentissage,
- création d’un espace numérique),
- animation d’une séquence en classe virtuelle.
