Créer un dispositif de formation sur une plateforme en ligne

Certification professionnelle :
Adapter une formation aux modalités distancielles - RS n°6327
Enregistrée au RS pour Formalisa certificateur

Ref : IP-CDFPL

Catégorie : Ingénierie pédagogique

Objectifs :

Intégrer des méthodologies pour mettre en place une formation à distance sur une plateforme en ligne. Créer des activités pédagogiques asynchrones.

public :

Formateur, chargé ou responsable de formation, tuteur, animateur pédagogique souhaitant mettre en place un dispositif de formation en ligne sur une plateforme.

DURÉE : 21h réparties sur 3 à 4 semaines

Lieu : Rennes, Paris, Bordeaux, Lille, Strasbourg, Macon, DROM

Prérequis :

Disposer d’expériences d’animation de formations en présentielles et/ou une formation de formateur. Maitriser la langue française à l’écrit et à l’oral. Pratiquer régulièrement les outils informatiques et web.

LA FORMATION M’INTÉRESSE :

De nombreux acronymes viennent présenter des outils permettant de mettre en place un dispositif de formation en ligne : LMS, LCMS, LXP, LEP.... Ces plateformes d’apprentissage sont des supports indispensables pour la formation à distance comprenant des activités asynchrones, et un soutien précieux pour les formations synchrones (en présence ou en visio) qu’elles viennent enrichir

Contenu de la formation

Programme
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
ET ORGANISATIONNELLES

Scénariser un parcours d’apprentissage comprenant de l’asynchrone

Identifier des leviers pour soutenir la motivation des apprenants en formation comprenant des activités asynchrones
Adapter ses activités à la mesure de la disponibilité des apprenants

Structurer un parcours d’apprentissage sur une plateforme en ligne

Identifier les différentes fonctionnalités proposées par les LMS et les outils auteurs
Choisir une plateforme adaptée à son projet

Mettre en place des modalités d’échanges sur une plateforme en ligne

Identifier les freins et les leviers à la participation aux activités sociales à distance (forum, messagerie, classe virtuelle, …)
Définir les règles et fonctionnements des activités d’échanges asynchrones
Adopter une posture d’animation de communauté d’apprentissage

Créer une activité d’apprentissage interactive

Maitriser les enjeux liés à la propriété intellectuelle
Identifier un panel d’outils permettant de créer des activités pédagogiques synchrones et asynchrones
Réaliser un support d’activité pédagogique interactif asynchrone

Implémenter des activités pédagogiques sur une plateforme en ligne

Créer une formation sur une plateforme d’apprentissage
Paramétrer des accès à son parcours de formation
Implémenter des activités pédagogiques
Vérifier les accès de cette plateforme

Digitaliser son dispositif d’évaluation

Concevoir un dispositif d’évaluation adapté à son projet
Identifier les différentes données de suivi fournies par les plateformes
Prendre en compte la règlementation générale sur la protection des données (RGPD)
Mettre en place un questionnaire d’évaluation

Dates et calendrier

Inter : Calendrier
Intra : Nous consulter

Tarifs et financements

Nous consulter pour étudier les financements possibles.

Modalité d’animation

Présentiel / Distanciel / Visio

Compétences des formateurs

Ingénieurs pédagogiques, nos formateurs sont certifiés en pédagogie.
Nos atouts : esprit d’équipe, bienveillance, convivialité, goût du détail, adaptabilité.

Méthodes pédagogiques mobilisées

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives. Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

Modalités d’évaluation

Une évaluation diagnostique est réalisée en amont de la formation. Pendant la formation, une démarche d’évaluation formative à lieu à l’aide d’exercices pratiques. Une évaluation de votre satisfaction a lieu à l’aide d’un questionnaire à l’issue de la formation.

Moyens matériels

Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un
déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition.

Sanction ou validation

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Un accompagnement spécifique est proposé afin d’évaluer la pertinence des moyens mis en œuvre et de les adapter. Les locaux disposent d’un accès PMR.

Suite de parcours ?

Pour répondre aux mutations et exigences de votre secteur professionnel, vos compétences peuvent nécessiter des compléments spécifiques.

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