Dynamiser sa formation avec les outils digitaux

Certification professionnelle :
Adapter une formation aux modalités distancielles - RS n°6327
Enregistrée au RS pour Formalisa certificateur

Ref : IP-DFOD

Catégorie : Ingénierie pédagogique

Objectifs :

Améliorer l’interactivité et la collaboration dans sa formation à l’aide d’outils digitaux. Proposer des activités cohérentes avec ses objectifs pédagogiques.

public :

Formateur, tuteur, animateur pédagogique ou professionnel de la formation souhaitant dynamiser ses formations.

DURÉE : 21h réparties sur 3 à 4 semaines

Lieu : Rennes, Paris, Bordeaux, Lille, Strasbourg, Macon, DROM

Prérequis :

Disposer d’expériences d’animation de formations en présentielles et/ou une formation de formateur. Maitriser la langue française à l’écrit et à l’oral. Utiliser de manière courante les outils informatiques et web.

LA FORMATION M’INTÉRESSE :

Rendre sa formation interactive, dynamique et collaborative constitue un véritable enjeu pour maintenir l’attention des participants, et améliorer les processus d’apprentissage.
De nombreux outils digitaux permettent ces pratiques : nuage de mots, quiz interactif, sondage, tableau blanc... Pour en tirer le plein potentiel pédagogique, il convient de procéder à leur choix en adéquation avec ses objectifs et d’anticiper leur mise en place.

Contenu de la formation

Programme
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
ET ORGANISATIONNELLES

Inventorier des outils digitaux utiles en formation

Effectuer un panorama des différents types d’outils possibles et de leurs fonctionnalités
Différencier les outils adaptés à l’animation synchrone de ceux utiles à l’enrichissement d’activités asynchrone
Comparer les différentes solutions proposées
Mesurer les enjeux de la propriété intellectuelle

Utiliser des supports numériques en fonction des intentions, des objectifs et des méthodes pédagogiques

Identifier des leviers pour soutenir la motivation des apprenants sur la formation à distance synchrone (principes de Mayer, différences attentionnelles, apport des neurosciences)
Sélectionner des outils adaptés à un public adulte
Intégrer ces outils aux « bons moments » du scénario pédagogique

Améliorer l’interactivité d’une séquence à l’aide d’outils digitaux

Mettre en place un support d’animation collaboratif (mur collaboratif, pad…)
Utiliser un outil de type « remue-méninge » (brainstorming, sondage, nuage de mots…)
Animer une séquence de dynamisation
Préparer des activités pédagogiques alternatives en cas de dysfonctionnements

Intégrer les outils digitaux dans sa pratique

Adopter les bonnes pratiques de création de supports d’animation
Anticiper la mise en place d’outils digitaux avant la session de formation
Intégrer des activités asynchrones simples (rapid-learning) dans sa formation
Paramétrer les outils en fonction des contraintes organisationnelles de la formation
Déterminer des modalités de soutien adapté au public d’apprenant

Mobiliser des outils digitaux pour l’évaluation

Choisir un outil en fonction du type d’évaluation
Mettre en place cet outil
Diffuser l’évaluation auprès des apprenants
Analyser les résultats

Dates et calendrier

Inter : Calendrier
Intra : Nous consulter

Tarifs et financements

Nous consulter pour étudier les financements possibles.

Modalité d’animation

Présentiel / Distanciel/ Visio

Compétences des formateurs

Ingénieurs pédagogiques, nos formateurs sont certifiés en pédagogie.
Nos atouts : esprit d’équipe, bienveillance, convivialité, goût du détail, adaptabilité.

Méthodes pédagogiques mobilisées

Les méthodes actives sont privilégiées et particulièrement la pédagogie par projets pour permettre une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Le séquençage intègre des allers-retours sur les productions des apprenants et des temps d’entrainements à l’animation de formation par des jeux de rôles/mise en pratiques. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.

Modalités d’évaluation

Une évaluation diagnostique est réalisée en amont de la formation. Pendant la formation, une démarche d’évaluation formative à lieu à l’aide d’exercices pratiques. Le processus de certification comprend une production de livrables à remettre 3 semaines après la fin de la formation ainsi qu’une soutenance devant un jury professionnel. Une évaluation de satisfaction a lieu à l’aide d’un questionnaire à l’issue de la formation.

Moyens matériels

En présentiel : Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition.
En distanciel : Une plateforme en ligne (LMS) avec des accès individuels centralise les ressources pédagogiques. Des classes virtuelles sont animées sur un logiciel de visio.

Sanction ou validation

A l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant. Le processus d’évaluation certifiant permet l’obtention d’un parchemin de certification validant l’acquisition des compétences.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Un accompagnement spécifique est proposé afin d’évaluer la pertinence des moyens mis en œuvre et de les adapter. Les locaux disposent d’un accès PMR.

Suite de parcours ?

Pour répondre aux mutations et exigences de votre secteur professionnel, vos compétences peuvent nécessiter des compléments spécifiques.

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