Répondre aux besoins des personnes en situation de handicap dans une formation

Certification professionnelle :

RS6043 – Répondre aux besoins des personnes en situation de handicap dans sa formation

Enregistrée pour Formalisa le 01/06/22

Ref : IP-RBPSH

Catégorie : Ingénierie pédagogique

Objectifs :

Adapter la conception, l’animation et l’évaluation de la formation en fonction des besoins des apprenants en situation de handicap.

public :

Formateur, responsable formation, accompagnateur, tuteur.

Durée : 2 jours (14 heures)

Lieu : Rennes, Paris, Bordeaux, Lille, Macon, DROM

Prérequis :

Disposer d’une activité d’accompagnement et/ou d’animation/formation.

FORMATION DISPONIBLE :

En individualisé
En présentiel
En visio

Contenu de la formation

Programme
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
ET ORGANISATIONNELLES

Détecter les principales situations de handicap et leurs manifestations

Définir le handicap, la déficience, l’incapacité
Identifier les types de handicap et leurs manifestations : moteur, visuel, auditif, psychique, intellectuel, consécutif à une maladie invalidante

Vérifier la prise en compte du cadre juridique relatif au droit à l’emploi et à la formation des personnes en situation de handicap dans sa pratique formateur

Intégrer le cadre général de la loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées »
Mesurer l’application de la loi de 2005 dans l’emploi et la formation
Prendre en compte les évolutions prévues par la loi du 5 septembre 2018 : « pour la liberté de choisir son avenir professionnel »

Appliquer les principes d’accessibilité dans un contexte de formation professionnelle

Définir la notion d’accessibilité
Analyser les obligations légales d’un organisme de formation en tant qu’Établissement Recevant du Public (ERP)
Intégrer les normes qualité dans les offres de formation : le référentiel Qualiopi.

Établir un travail en réseau et en partenariat avec des experts du handicap et de l’accessibilité

Identifier les institutions expertes dans les politiques liées au handicap et à l’accessibilité
Sélectionner des professionnels compétents pour accompagner les aménagements nécessaires à différentes situations de handicap dans la formation

Mettre en place les aménagements, adaptations et compensations nécessaires à chaque nature de handicap

Recueillir les besoins d’apprenants en formation
Choisir des méthodes d’aménagement, adaptation ou compensation de la formation, par nature de handicap

Concevoir un support de formation intégrant des adaptations à une ou plusieurs situations de handicap

Prendre en compte les recommandations professionnelles sur l’accessibilité
Réaliser des supports avec des aménagements adaptés au type de handicap rencontré

Dates et calendrier

Inter : Calendrier
Intra : Nous consulter

Tarifs et financements

A partir de 1 100,00 € nets

Nous consulter pour étudier les financements possibles.

Modalité d’animation

Présentiel / Distanciel

Compétences des formateurs

Ingénieurs pédagogiques et digital-learning sont impliqués sur des projets de conception et d’animation concrets. Leur expertise combine des techniques avancées avec des méthodologies pédagogiques innovantes.
Nos atouts : esprit d’équipe, bienveillance, convivialité, goût du détail, adaptabilité.

Méthodes pédagogiques mobilisées

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives. Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

Modalités d’évaluation

En amont de la formation, un diagnostic, incluant une évaluation des acquis, valide votre projet de formation. A l’entrée en formation, un positionnement confirme votre niveau au regard des objectifs visés. Pendant la formation, des évaluations formatives s’organisent autour d’exercices pratiques.
Un examen pratique permet la validation des compétences qui conduisent à l’obtention de la certification professionnelle.

Moyens matériels

En présentiel : Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV HD Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition. Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation.

En distanciel :
Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des classes virtuelles sont animées sur un logiciel de visio. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation

Sanction ou validation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Un plan d’action handicap et un accompagnement spécifique sont proposés par le référent handicap, afin de déterminer les adaptations nécessaires à la concrétisation du parcours de formation. Les locaux disposent d’un accès PMR.

Modalités et délais d’accès

Un premier contact est établi pour évaluer vos besoins et étudier les possibilités de financement. Les délais d’entrée en formation varient selon le type de financement : à partir de 3 jours minimum pour financement entreprise ou individuel, et 11 jours ouvrés dans le cas d’un financement CPF.

Suite de parcours ?

Pour répondre aux mutations et exigences de votre secteur professionnel, vos compétences peuvent nécessiter des compléments spécifiques.

Réussite à la certification

Satisfaction

Recommandation

Données 2023 liées à la certification Répondre aux besoins des personnes en situation de handicap dans sa formation.

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