Utiliser l’IA pour créer et réviser du contenu multimédia

Contextualiser les apports et limites des LLM dans la conception de contenus multimédia

Identifier les exigences réglementaires (RGPD, EU AI Act, propriété intellectuelle)

Repérer les enjeux éthiques et l’empreinte environnementale de l’IA ; mesurer son impact avec des calculateurs dédiés

Évaluer la pertinence d’un contexte local (RAG : Retrieval Augmented Generation

Dresser la liste des apports, limites et effets sur l’engagement, la collaboration et la productivité

Recenser contraintes techniques et budgétaires

Comparer plusieurs LLM gratuits/freemium au moyen d’une grille d’analyse

Construire un tableau de synthèse pour argumenter son choix d’outil

Appliquer différentes stratégies de prompt et mesurer leur impact

Itérer, affiner, chaîner les requêtes ; exploiter les fonctions avancées (modes, outils, fichiers)

Personnaliser un GPT pour un cas d’usage précis

Documenter le fil de conversation pour assurer la traçabilité des décisions

Générer un premier livrable (texte, visuel, vidéo courte) à partir de données fournies

Adapter le style et la tonalité pour différents publics

Analyser l’influence du niveau de détail des données d’entrée

Comparer plusieurs versions et sélectionner la plus pertinente

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives.
Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

En amont de la formation, un diagnostic, incluant une évaluation des acquis, valide votre projet de formation. A l’entrée en formation, un positionnement confirme votre niveau au regard des objectifs visés. Pendant la formation, des évaluations formatives s’organisent autour d’exercices pratiques.
Une évaluation de compétences valide le niveau de sortie.

Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV HD Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition. Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation.

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant.

Un plan d’action handicap et un accompagnement spécifique sont proposés par le référent handicap, afin de déterminer les adaptations nécessaires à la concrétisation du parcours de formation. Les locaux disposent d’un accès PMR.