Maitriser sa prise de parole en public

Présentation des 4 styles comportementaux de Marston (4 couleurs)

Identification des tendances comportementales de chaque stagiaire

Identifier ses besoins et ses émotions motrices

Les émotions : les identifier, les savourer pour les maîtriser,

Mise en pratique au travers d’exercices de simulation,

Exercices de groupe

Découvrir et reconnaître les profils comportementaux de ses interlocuteurs/rices et comprendre l’impact de ses messages en fonction du profil rencontré

Créer des synergies de communication entre les différents profils comportementaux, Les techniques d’influence : construire vos outils de communication performants, les utiliser dans vos relations avec les autres,

Mise en pratique au travers d’exercices de simulation,

Débriefing des exercices, axes de travail et de progrès.

Améliorer ses relations en augmentant sa « zone publique » (Fenêtre de Johari),

Construire son discours : le choix du sujet, la stratégie vs les intentions,

Le vocabulaire : enrichir sa liste de mots,

Préparer son intervention : se connaître, identifier son état émotionnel,

Préparer son intervention : structurer ses idées, pour qui, comment ?

Préparer son intervention : parler pour raconter,

Préparer son intervention : parler pour décrire,

Mise en pratique au travers d’exercices individuels et collectifs

Préparer son intervention : parler pour expliquer,

Préparer son intervention : parler pour argumenter,

Préparer son intervention : parler pour dialoguer,

Se préparer : exercices sur la voix, le bafouillage, la respiration,

Se préparer : exercices sur la gestuelle, les déplacements dans l’espace

Se préparer : pratiquer l’improvisation,

Construire et présenter son discours pour générer l’effet waouh,

Mise en pratique au travers d’exercices de simulation,

Débriefing des exercices, axes de travail et de progrès.

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives.
Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

En amont de la formation, un diagnostic, incluant une évaluation des acquis, valide votre projet de formation. A l’entrée en formation, un positionnement confirme votre niveau au regard des objectifs visés. Pendant la formation, des évaluations formatives s’organisent autour d’exercices pratiques.
Une évaluation de compétences valide le niveau de sortie.

Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV HD Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition. Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation.

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant.

Un plan d’action handicap et un accompagnement spécifique sont proposés par le référent handicap, afin de déterminer les adaptations nécessaires à la concrétisation du parcours de formation. Les locaux disposent d’un accès PMR.