Neuroéducation et stratégies pédagogiques

Objectifs :

Concevoir une progression pédagogique permettant d’optimiser les processus cognitifs des apprenants afin de favoriser un apprentissage durable.

public :

Formateur, tuteur, mentor, animateur pédagogique ou professionnel rencontrant des situations de transmission de compétences.

DURÉE : 14 heures

Lieu : Rennes, Paris, Bordeaux, Lille, Macon, DROM

REF : IP-NSP

Prérequis :

Rencontrer des situations de transmission dans ses activités.

MODALITES POSSIBLES :

Individualisé
Visio
Présentiel

TARIF :

Nous contacter.

Contenu de la formation

PROGRAMME
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
ET ORGANISATIONNELLES

Appréhender la neuroéducation

Déconstruire les neuro-mythes et comprendre vraiment comment le cerveau permet d’apprendre

Soutenir la focalisation attentionnelle des apprenants pour leur permettre de traiter des informations

Identifier en quoi l’attention est la porte d’entrée des apprentissages
Repérer les caractéristiques de l’attention : une capacité sélective et volatile
Comprendre les causes et effets de la surcharge cognitive et les distracteurs
Guider l’attention : Annoncer les objectifs d’apprentissage, Utiliser la multimodalité, Soutenir la motivation et l’attention : l’impact des émotions et les vertus du storytelling, Diversifier les modalités de présentation du contenu

Solliciter l’engagement actif des apprenants pour qu’ils traitent cognitivement une information afin de développer des compétences

Pédagogie active / pédagogie passive, choisir des approches appropriées en fonction de ses objectifs
Comprendre les effets de l’engagement actif pour traiter les informations en mémoire à court et les stocker en mémoire à long terme
Identifier les propositions pédagogiques relevant de la pédagogie active
Expliquer le testing effect
Intégrer des tâches complexes et authentiques à sa formation

Détecter les erreurs et réaliser des feedbacks efficaces pour accompagner l’apprenant tout au long de son processus d’apprentissage

Expliciter le rôle des erreurs dans le processus d’apprentissage et de mémorisation
Comprendre les effets sur le cerveau des feedbacks positifs et négatifs
Formuler un feedback détaillé et spécifique
Fournir des feedbacks compatibles avec un état d’esprit dynamique

Organiser des reprises à rythme expansé pour un ancrage mémoriel durable des connaissances chez l’apprenant

Comprendre le phénomène naturel de l’oubli
Repérer les avantages de l’espacement sur la rétention à long terme des apprentissages
Sélectionner des outils de révision et de consolidation

Dates et calendrier

Inter : Calendrier
Intra : Nous consulter

Tarifs et financements

Nous consulter pour étudier les financements possibles.

Modalité d’animation

Présentiel / Distanciel

Compétences des formateurs

Ingénieurs pédagogiques et digital-learning sont impliqués sur des projets de conception et d’animation concrets. Leur expertise combine des techniques avancées avec des méthodologies pédagogiques innovantes.
Nos atouts : adaptabilité, bienveillance, convivialité, goût du détail, esprit d’équipe.

Méthodes pédagogiques mobilisées

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives. Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

Modalités d’évaluation

En amont de la formation, un diagnostic, incluant une évaluation des acquis, valide votre projet de formation. A l’entrée en formation, un positionnement confirme votre niveau au regard des objectifs visés. Pendant la formation, des évaluations formatives s’organisent autour d’exercices pratiques.

Moyens matériels

Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV HD Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition. Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation.

Sanction ou validation

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Un plan d’action handicap et un accompagnement spécifique sont proposés par le référent handicap, afin de déterminer les adaptations nécessaires à la concrétisation du parcours de formation. Les locaux disposent d’un accès PMR.

Modalités et délais d’accès

Un premier contact est établi pour évaluer vos besoins et étudier les possibilités de financement. Les délais d’entrée en formation varient selon le type de financement : à partir de 3 jours minimum pour financement entreprise ou individuel, et 11 jours ouvrés dans le cas d’un financement CPF.

Suite de parcours ?

Pour répondre aux mutations et exigences de votre secteur professionnel, vos compétences peuvent nécessiter des compléments spécifiques.

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