Préparer et animer une formation occasionnelle

Objectifs :

Préparer un déroulé pédagogique de formation. Acquérir des outils et méthodes pédagogiques adaptés à son public. Ajuster sa posture à la formation.

public :

Toute personne intervenant ponctuellement dans le cadre de formation.

DURÉE : 21h réparties en 2 + 1 jours.

Lieu : Rennes, Paris, Bordeaux, Lille, Strasbourg, Macon, DROM

REF : IP-PAFO

Prérequis :

Bonne maîtrise de la langue française à l’écrit et à l’oral. Expérience professionnelle de 3 ans minimum.

MODALITES POSSIBLES :

Individualisée
Visio
Présentiel

Contenu de la formation

Programme
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
ET ORGANISATIONNELLES

Recueillir et analyser les besoins en formation

Recueillir les besoins en formation d’un commanditaire
Recueillir les attentes des apprenants et leurs besoins en formation

Répondre aux besoins d’un public adulte

Identifier les mécanismes de l’apprentissage et les principes de l’andragogie
Repérer les motifs d’engagement en formation

Repérer les caractéristiques du public visé

Répondre aux besoins d’un public spécifique lié au contexte d’apprentissage (salariat, âge, reprise d’étude…)
Répondre aux besoins des personnes en situation de handicap

Préparer un déroulé pédagogique

Différencier les notions de séquence et de séance
Choisir des techniques d’apprentissage
Définir la durée de chaque temps de formation
Equilibrer différentes modalités d’apprentissage
Prévoir des variantes d’animation

Construire ses supports de formation

Choisir les supports utiles à son projet de formation
Rendre ses supports pédagogiques accessibles

Prendre en compte les besoins personnes en situation de handicap

Intégrer à son scénario des variantes pour la prise en compte de certaines formes de handicap
Aménager une salle de formation en tenant compte des normes et besoins en accessibilité

Accueillir le public et démarrer la formation

Présenter le cadre organisationnel et temporel de la formation
Faciliter l’interconnaissance en début de formation
Valider les objectifs de formation avec les apprenants

Faciliter la participation des apprenants

Communiquer efficacement par le langage verbal, non verbal et para-verbal
Organiser et réguler des échanges
Relier les interventions des participants aux contenus de la formation
Corréler les apprentissages aux situations de travail

Animer une séquence d’apprentissage active

Adapter ses techniques d’animation en fonction des participants
Mettre l’apprenant en position de « faire »
Intégrer des techniques ludiques
Débriefer une activité

Gérer des situations sensibles

Mettre en place un cadre propice aux apprentissages garantissant la confiance entre participants
Analyser les causes des situations sensibles et proposer des solutions

Clore une formation

Valider l’atteinte des objectifs de formation avec les apprenants
Planifier la poursuite de l’apprentissage

Concevoir une démarche et des outils d’évaluation

Evaluer les compétences des apprenants : outils d’évaluation et d’auto-évaluation
Evaluer la satisfaction des parties prenantes

Dates et calendrier

Inter : Calendrier
Intra : Nous consulter

Tarifs et financements

Nous consulter pour étudier les financements possibles.

Modalité d’animation

Présentiel / Distanciel

Compétences des formateurs

Ingénieurs pédagogiques et digital-learning sont impliqués sur des projets de conception et d’animation concrets. Leur expertise combine des techniques avancées avec des méthodologies pédagogiques innovantes.
Nos atouts : adaptabilité, bienveillance, convivialité, goût du détail, esprit d’équipe.

Méthodes pédagogiques mobilisées

Cette formation est scénarisée de façon à privilégier des méthodes actives. Des expérimentations et mises en pratiques sont articulées autour de chaque séquence expositive. Plusieurs techniques d’animation sont proposées pendant la session pour s’adapter au contexte singulier de l’apprenant.
Les différentes mises en situations et exercices permettent une réelle adaptation au projet de formation de l’apprenant. Ainsi, les réalisations produites sont concrètes et utiles pour le quotidien professionnel.

Modalités d’évaluation

En amont de la formation, un diagnostic, incluant une évaluation des acquis, valide votre projet de formation. A l’entrée en formation, un positionnement confirme votre niveau au regard des objectifs visés. Pendant la formation, des évaluations formatives s’organisent autour d’exercices pratiques.

Moyens matériels

Salle de formation lumineuse, vidéoprojecteur/TV HD Grand format, tableau blanc et paperboard. Pour un déroulement sur site, le matériel peut être mis à disposition. Une plateforme en ligne (LMS) centralise les ressources pédagogiques. Des outils en ligne de collaboration (Padlet, Miro, Mural, Milonate etc) et de dynamisation (Wooclap, Kahoot, La Digitale etc..) sont mis à profit pendant la formation.

Sanction ou validation

À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis à chaque participant.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Un plan d’action handicap et un accompagnement spécifique sont proposés par le référent handicap, afin de déterminer les adaptations nécessaires à la concrétisation du parcours de formation. Les locaux disposent d’un accès PMR.

Modalités et délais d’accès

Un premier contact est établi pour évaluer vos besoins et étudier les possibilités de financement. Les délais d’entrée en formation varient selon le type de financement : à partir de 3 jours minimum pour financement entreprise ou individuel, et 11 jours ouvrés dans le cas d’un financement CPF.

Suite de parcours ?

Pour répondre aux mutations et exigences de votre secteur professionnel, vos compétences peuvent nécessiter des compléments spécifiques.

Satisfaction

Recommandation

Résultats 2023.

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