Consolider sa posture pour intervenir face à un groupe

EN COURS DE RENOUVELLEMENT

Inscrite au Répertoire Spécifique de France Compétences : RS1900 : [https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/1900/]

La certification « Consolider sa posture pour intervenir face à un groupe » valide une compétence professionnelle qui décrit le renforcement de la posture pédagogique des professionnels de la formation occupant les fonctions de formation, d’accompagnement et d’encadrement d’apprenants adultes ; cela de manière permanente ou occasionnelle.

Elle concerne un large public d’entreprises et d’individus, animant en présentiel comme en distanciel, quel que soit le domaine d’activité. Elle a pour objet de permettre aux candidats :

  • D’identifier différents modes d’interaction verbale et non-verbale, tant dans la dynamique de groupe que dans la relation interpersonnelle apprenant/professionnel de la formation ;
  • D’adopter leur posture professionnelle dans leur mission de communication en direction du public accueilli, dans le but de renforcer la relation pédagogique ;
  • De structurer leur discours et d’adapter leur langage verbal et non-verbal en fonction de leur(s) interlocuteur(s) ;
  • D’adapter leurs modes de communication afin d’animer tout groupe en formation de manière claire, convaincante et dynamique.

Publics : professionnels de la formation en relation pédagogique directe avec des apprenants, sur des missions de formation, d’accompagnement, de tutorat :

  • Formateurs et animateurs de formation en organismes de formation et centres de formation pour apprentis (CFA)
  • Tuteurs en entreprise
  • Chargés d’alternance
  • Responsables pédagogiques
  • Tuteurs chargés de la mise en œuvre opérationnelle d’une AFEST
  • Ces publics savent prendre en compte les normes d'accessibilité.

    Pré-requis :

    • Très bonnes capacités de compréhension et d’expression en français oral
    • Formation ou expérience dans l’animation de formation, l’accompagnement, le tutorat, le management d’équipe.

    Ces pré-requis seront vérifiés par un entretien oral et des attestations d’expériences professionnelles (curriculum vitae, attestations employeurs, attestations de formation).

  • C 1 : Identifier plusieurs modes d’interaction verbale et non-verbale
    dans le but de la création d’une relation pédagogique favorable aux apprentissages, au moyen de la reconnaissance de la gestuelle, des expressions, du vocabulaire, du registre de langue de son interlocuteur
  • C 2 : Adapter sa posture professionnelle de formateur
    dans le but du maintien de la relation pédagogique au sein du groupe en formation, au moyen de techniques de communication scientifiquement approuvées.
  • C 3 : Structurer son discours
    dans le but d’un message clair, argumenté et compréhensible en direction d’un public d’apprenants adultes.
  • C 4 : Affirmer sa posture professionnelle
    dans le but d’une prise de décision juste, affirmée et argumentée, au moyen de techniques de communication verbale et non-verbale.

 

Double compétence

 

Méthodologie pédagogique


Domaines d’expertise

 

 


Auteurs d’ouvrages de référence

Formalisa s’engage pour la qualité de ses formations

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Les plus :

 

 

 

 

 

 

Des résultats concrets :

 

Enquête réalisée auprès de 100 apprenants en décembre 2020